Ритуални песни и танци на Алевиите

Екип на АЛОС в партньорство с Институт за изследване на изкуствата, БАН създаде виртуална експозиция, отразяваща традиоционни практики на малко известната общност – Алевиите от Източните Родопи. Можете да се насладите на виртуална разходка в Хасковско, Кърджалийско, Момчилградско и Крумовградско, интервюта с алевии, техни ритуални песни и танци ТУК. Фотографиите, аудио-, видеоматериали и текстове в […]

Историята живее тук

Подреди миналото на картата на България През септември 2020 г. екипът на Център АЛОС създаде интерактивната музейна игра „Историята живее тук“ разположена на мащабна релефна карта пред сградата на Регионален исторически музей – Благоевград. Играта кани участниците на пътешествие през българската история – от Античността до Възраждането – по релефна карта на България с пионки […]

Домът на дивите

През юли 2020 г. екипът на Център АЛОС създаде интерактивната музейна игра „Домът на дивите“ по покана на Регионален исторически музей – Благоевград. Играта предизвиква посетителите на пътешествие из България чрез голяма релефна карта и ръчно изработени дървени фигурки на застрашени, ендемитни и емблематични растения и животни. Задачата е проста, но увлекателна: участниците трябва да […]

Време за слива

За седма поредна година създаваме художествени инсталации специално за Българския фестивал на сливата – Троян. За целта, в периода 17-19 септември 2020 проведохме уъркшоп с ученици от троянското художествено училище „Проф. Венко Колев“. Водещ на обучението и и автор на инсталацията – Любен Кулелиев. Тази година кръстихме произведението „Време за слива“. С наподобяващите пясъчни часовници […]

Равни възможности

От август 2019 г. Център АЛОС е партньор на Община Кюстендил в изпълнение на проект „Равни възможности за малцинствата и уязвимите групи – преодоляване на негативните стереотипи и подкрепа за личностно развитие“ по процедура за директно предоставяне на безвъзмездна финансова помощ BG05M9OP001-2.018 „Социално-икономическа интеграция на уязвими групи. Интегрирани мерки за подобряване достъпа до образование“ – […]